10.февраля. Литературное чтение.

 Тема урока: Виктор Владимирович Лунин. "Я и Вовка".

Посмотреть презентацию, прочитать стихотворение на странице 63. 

Домашнее на последнем слайде.

9 февраля. Литературное чтение.

Тема урока: В.Осеева "Хорошее".

Цели урока: развивать умение прогнозировать текст; учить подбирать заголовки к частям рассказа, составлять план; воспитывать честность и чувство ответственности за свои поступки, доброе отношение к людям.

Посмотреть видеоурок, составить план рассказа и описание качеств Юры.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14908006916689913004&reqid=1644349493312886-7319991440321269675-sas2-0047-sas-l7-balancer-8080-BAL-7107&suggest_reqid=249925968163205498603600894398495&text=литературное+чтение+Осеева+Хорошее+&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Df5cRmQHzwgU

9 февраля. Окружающий мир.

Тема урока: Наша дружная семья. Проект "Родословная".

Цель: Уточнить представление о значении понятия «родословная»; формировать умение составлять родословное древо своей семьи

Планируемые результаты

Предметные: научатся: интервьюировать родителей о представителях старшего поколения, их именах, отчествах, фамилиях; отбирать фотографии из семейного архива; получат возможность научиться: составлять родословное древо семьи; презентовать свой проект с демонстрацией родословного древа; оценить свои достижения.

Метапредметные результаты

познавательные: понимать учебные задачи раздела «Общение» и стремиться их выполнить; принимать и сохранять целевые установки урока, сформулированные совместно с учителем;

рассказывать по рисунку и фотографиям учебника о семейных взаимоотношениях, общих занятиях; использовать знаково-символические средства (цветные фишки) при решении учебных задач;

коммуникативные: взаимодействовать в паре при выполнении учебных заданий;

участвовать в ролевой игре в соответствии с заданными условиями; активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

регулятивные: овладевать навыками смыслового чтения учебного текста; находить информацию на заданную тему в предлагаемых учителем источниках; формулировать выводы из изученного материала; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты: развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе и в информационной деятельности, на основе представления о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир; развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Посмотреть видеоурок, составить свою родословную с описанием каждого члена семьи по плану: имя, возраст, профессия( класс), любимые увлечения .

https://www.youtube.com/watch?v=xQ7t5YOqd7k

9 февраля. Русский язык.

Тема урока: Имя существительное как часть речи. Значение и употребление в речи имени существительного.

Цель урока: дать общее представление об именах существительных, их признаках;

учить различать имена существительные по вопросам и общим лексическим значениям, развивать умение воспроизводить лексическое значение слова.

Ход урока

1. Минутка чистописания:1. Минутка чистописания: буквы Бб всю строку прописать красиво.

2. Словарная работа: слова январь и февраль прописать по одной строке, поставить ударение, поделить на слоги, в каждом подчеркнуть орфограмму.

3. Работа по учебнику:

упражнение 77: списать, подчеркнуть имена существительные, обозначающие явления природы. выписать слова синонимы.

упражнение 78 https://www.youtube.com/watch?v=dXwdk4ND6gs&t=19s

упражнение 79 https://www.youtube.com/watch?v=MTQvw2YWQgY