19 ноября. Литературное чтение.

 Тема урока: Чтение слов с изученными звуками.

Педагогическая цель:Создать условия для ознакомления учащихся с согласными буквами П, п, развития речи

Планируемые результаты (предметные):Владеют навыками плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами, чтения предложений и коротких текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания

Личностные результаты:Проявляют общепринятые правила человеколюбия, уважения к труду

Универсальные учебные действия (метапредметные):Регулятивные: учатся совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из текста, иллюстрации, схемы; логические – характеризуют согласные звуки [п] , [п’]

Коммуникативные: описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

Видеоурок с ZOOM  

Быстрое чтение-наша цель!

Читает Самай Регина

Ход урока

1.Организация начала урока.

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок

2. Речевая разминка. Игра "Найди букве домик"

– Пропойте гласные звуки

3. Постановка учебной задачи. Продолжим знакомство с буквами П,п.

4. Закрепление знаний и способов действий.

1. Чтение слогов.

2. Дидактическое упражнение «Раздели слова» (учебник, с. 82)

– Рассмотрите рисунки.

– Прочитайте слова и предложения.

– Разделите их на две группы.

3. Дидактическое упражнение «Овощи» (учебник, с. 82)

– Соотнесите рисунки и слова. Назовите овощи

4. Дидактическое упражнение Многозначные слова (учебник, с. 82)

– Прочитайте слово.

– Используя рисунки, объясните его значение 

5. Работа с текстом (учебник, с. 83)

– Рассмотрите картинку.

– Прочитайте текст.

– Сколько в нем предложений?

– Ответьте на вопросы к тексту

6. Работа с «лентой букв» (учебник, с. 83)

– Найдите букву П на «ленте букв».

– Объясните расположение букв на «ленте букв»

4 .Рефлексивно-оценочный

– Что нового вы узнали на уроке?

– Что особенно вам понравилось? Почему?

– Что вызвало затруднение? Почему?

– Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?

– Удалось ли вам сохранить ту улыбку, которая была в начале урока?

– Спасибо за урок

Рекомендую выполнить чтение слов, напечатанных жирным шрифтом со стр. 81-83